为了提升口腔医学教育教学质量，口腔医学院采取多措并举、师生协同推进的方式，坚持“自觉、自省、自律、自查、自纠”的质量文化促进机制，活动开展以来，教育教学质量成效显著。

口腔医学院党委历来重视教育教学质量建设，9月开学以来，专门召开会议研究教育教学质量提升的举措，并主抓落实。教学科、学生科及党政办公室等部门相互配合，拟定教育教学质量提升工作方案，培训动员及监督学生，提升教师抓学风管学风的意识。通过两次全体学生培训动员、教师动员、监督引导、座谈反馈、学习经验交流及建立大学生成长档案等举措，教师、学生和行政管理人员一起为高质量的教育教学努力，初步效果明显。

全员培训，明确要求。对在校本科生进行培训动员和强化培训，提升学生的学风建设意识，明确学风建设相关要求。对全体教师进行培训，要求全体教师在课堂上注意考勤，关注学生学风建设要求的落实情况，并及时将学生的课堂表现反馈给辅导员班主任。通过教师课内抓，辅导员班主任课外抓，内外发力，形成全员育人、共促学风的质量文化建设机制。

全员强化培训

检抽结合，促进落实。召开班团干会议、明晰普通同学、班团干、辅导员班主任的各方职责，形成以同学自觉遵守、教师自省提升、班团干自律检查、辅导员班主任督查和学院领导不定期抽查的“自觉、自省、自律、自查、自纠”的机制促进学风建设工作的落实。班团干检查结果每周上交一次，辅导员班主任每周定期督查，并监督班团干的检查情况。学院领导不定期检查，督促班团干和辅导员班主任各司其职，深抓落实。

及时反馈，形成共识。召开教师与学生代表座谈会，深入了解学生在学风建设中遇到的困难、教师在学生建设中的感受，找到协同推进学风建设的切入口和难点，力争精准切入，共同发力，进一步推进口腔医学院学风建设工作成效。

召开教风学风师生座谈会

交流分享，提升成效。11月14日举办学习经验交流会，分享学习方法，形成比学赶超的良好学习氛围，力争突破难点、破解难题，全院上下一盘棋，共同推进口腔医学院学风建设工作成效。

举办学习经验交流会

建立档案，形成长效。建立口腔医学院大学生成长档案表，分阶段记录学生的成长情况，完善大学生成长档案，促进学生每个学期做好学业规划，总结提升，形成有计划，有总结，能反思提升的长效机制。

课前向老师行礼

学生认真听课

学生认真听课

口腔医学院学风建设活动开展以来，学生课堂到课率、抬头率和前排入座率明显提升，课堂学习效果明显增强，学生文明礼貌和仪容仪表有了较大的改善；教师课堂上主动抓起学风，管起纪律，课堂教育教学效果明显提升，学生求知自觉性明显增强，学习氛围明显改善。

(文/陶肖云 图/口腔医学院 一审/马卓飞 二审/廖赞勇 三审/廖明华)